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                有温度、有内涵、有高度 成都树德实验中学校长易永伦漫谈学校气质
                发布日期:2020-07-13 编辑:李垚秋 来源:成都市青羊区教育局

                “好学校是必须具有自己独特气质的。”成都市树德实验中学校长易永伦这样形容一所好学校:应该是学生喜欢的成长乐园,有“吹◆面不寒杨柳风”的温柔淳善;应该是教师的精神家园,有“腹有诗书气自华”的淡定从容;还应该是家长的心愿花园,有“宰相肚里能撑船”的№悦纳宽厚。这些弥漫在校园中的气质,对师生和家长起着潜移默化的价值导向作用,塑造着他们特有的精神气质,呼唤着他们浓郁的爱校情结。

                “吹面不╲寒杨柳风”的成长乐园

                一个有温度【的学校,她不一定很华丽,但一「定很温暖,散发着浓△郁的母爱气息。她接纳孩子的懵懂无知,原谅孩子的过失错误,倾听孩子的成长声音。

                在易永伦↓记忆里,曾经遇到过一个因家庭原因,可气又☆可怜的孩子。这个孩子给教育出了很多个难题:个性顽劣,家长难沟通,说好〖了又犯,做事不细致,于是成了一个流浪在外的少ζ年。易永伦了解情况后,特别成立教育小分队,经过艰苦的工作,家长工作通了,孩子也⌒ 天天正常回家。不仅如此,为了找回孩子的学习状态,教育小分队还特别找到美术老师单独教孩子画画,结果却让大家欣喜地发现了孩子不凡的美术天■赋,并以此为契机敲开◆了孩子那颗任性孤独的心门。

                “教育孩子需要有耐心,需要有透过现象看本质的一双慧眼,也需要有走入孩子的过去、走进孩子内心的一ㄨ些技巧和方法,甚至去感化家长,让家长和老︾师站在一起。而拥有这些本领的根本是拥有爱和爱的能力。只有爱能洞穿麻木直抵心灵深处最柔软的♂地方,并唤起另一份同样▆的爱!这是本能,是初心,是人」性最美好所在!”易永伦一直坚信,一所学校,应该有这样一种爱的力量,爱的温暖,不仅※对那些阳光上进的孩子报以激励,也要对怯懦胆小的孩子报以赏识,更要对那些调皮的孩子报ㄨ以呵护,在点滴的教育实践中,以春风化雨般的温暖照拂孩子█的身心。只有这样,孩子在她的怀抱里才能自由舒展,茁壮成长,学校才能成为他们成长的真正乐园。

                “腹有诗书气自华”的精神家园

                一个有内涵的♂学校,她不一定很鲜艳,但一定淡定々从容,充满了书生气息。她拥有一群才华横溢个性鲜@ 明的老师,她让老师们一面深耕课堂,洋洋洒洒←纵横恣肆,尽情展示高水准的专业风采;一面精于生活,轻轻松松■悠闲自得,随时分享最精彩的课余时光。

                易永伦一直致力于让研究成为教育的主阵地,让课堂成为师生的能量场,让阅读成为修为的好习惯,让运动成□为身心的健康卡,让生活在这里的人们在“腹有诗书”的气韵里︻淡定从容,洗尽铅华。因此学校会为孩子们举行“艺术节”、“体育节”、“成长节”以及各种师生的社团活动,与课堂教育共同组成学校教育的完整体系,凝聚起学校的校风、学□ 风和作风,更承载一种无法量化、无法取代的精神√气质。

                老师们那些深度的研究实践,那些丰富的社→团生活,不仅展示着师者风姿,也濡染着学※校气质。“悦读荟”“中美协会”、“合唱团”、“美术社”、“舞蹈团”等▂等向美而生的团体,无不让老师们内心变得平◥和与丰盈。“有人说,教师是学校最好的名片:教师是思想者,他的学生才能独▲立思考;教师←情感健全,他的学生才■能懂得善良和爱;教师心〇怀理想,他的学生才能内心澄明,精神愉悦。”易永伦说,一个可以安『放身心的地方一定是一个人的精神故土,好学校就是教师的◥精神家园。

                “宰相肚里能撑船”的心愿花园

                一个有高度的学校,她不一定很高调,但一定▓敦厚包容,充满了慈悲情怀。当有因过分担心孩子的学习和健】康而焦虑的家长来到学校求助时,她总是献出一次次热情的拥∮抱,既安抚心理创伤,又传授教育方法,更鼓≡励生命勇气。

                当一批批新生开学,她不忘教学生挥手致意:“爸爸妈妈请放心,我会长大!”当一批批学生毕∮业,她提醒学生用拥抱感恩:“爸爸妈妈感谢你,我长大了。”每一次满满仪式感的活动都是一次对家长的告慰:学校是最让人◥放心的地方。“学校不高高在上,家长才自由◢开放;学校乐观豁达,家长才包容向往;学校宽厚仁慈,家长才感恩向上。” 在家校联合╳共育问题上,易永伦总是强调,教育就是“一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。拥有慈悲,就拥∩有了唤醒的力量,有了唤醒,学校就成了家长的心愿花园。

                “是的,学校是该有她的气ㄨ质的,因为她从事的是天下最神圣的◥职业!”易永伦表示,学校是理想孕育的场所,那温柔宁静的、气∏宇轩昂的、从容慈悲的气质,如血液流淌于学校的〇机体,散发着学校永恒的魅力,这些气质更会渗入师生的生命,影响师生的▽一生。不管时光如何流逝,学校如何变↙迁,师生如何更替,唯有学校的精神气质永存。

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